Загружаем страницу
Как меняется детский рисунок, что сказать вместо «Что это?» и как провести первое занятие акварелью по мокрому листу
Если читать некогда, а краски уже на столе
Возраст в главах примерный: полгода в обе стороны остаются нормой. Начните с главы, где ваш ребёнок сейчас.
Что сказать вместо «Что это?»
Описывайте то, что видите на листе, и слушайте, что рассказывает ребёнок. Такой разговор показывает малышу, что вы правда смотрели, и держит его внимание на работе.
| Вместо | Скажите | Почему |
|---|---|---|
| «Что это?» | «Расскажешь про рисунок?» или фразу о том, что видите: «Сколько синего!» | До трёх лет на листе чаще движение, чем предмет. Вопрос заставляет ребёнка придумывать ответ для вас. |
| «Какая красота! Ты настоящий художник» | «Ты провёл линию до самого края». «Красный лёг рядом с жёлтым, и между ними получился оранжевый» | Конкретная фраза говорит о работе. Общая похвала говорит об оценке. |
| «Это собачка? Что-то непохоже» | «Расскажи про собачку» | Ребёнок 3–5 лет рисует то, что знает о предмете. Сходство с жизнью приходит к 7–9 годам. |
| Дорисовать за ребёнка на его листе | Нарисовать своё на соседнем листе | Лист ребёнка остаётся его работой целиком. |
| «Зачем ты всё замазал?» | «Цвета смешались. Какой получился?» | Смешать всё до коричневого: обычный шаг в знакомстве с цветом. |
| «Нарисуй домик» малышу 1–4 лет | Положить материал и рисовать рядом без темы | Малышу интересен сам материал. Тему ребёнок 5–6 лет часто придумывает сам. |
Когда малыш сам спрашивает «Красиво?», отвечайте конкретно: «Мне нравится, как синий растёкся по углам».
Нашли неточность? Напишите редакции →
Как мы работаем →Дальше в полной версии: «Уголок для творчества»
Этот гид открывается только по подписке Diana Guide, вместе со всеми остальными гидами.
Уже покупали или есть подписка? Войти