Двуязычный детский сад
Формат, с которым сталкивается почти каждая семья за границей: сад, где день идёт на двух языках. Главный вопрос — не «выучит ли второй», а «не потеряет ли родной».
Двуязычный сад строит день вокруг двух языков — через метод «один взрослый — один язык», полное погружение или смешанную модель. Это не методика развития, а формат, который работает поверх любой системы — от Монтессори до госпрограммы. Сильная сторона — естественное двуязычие без занятий. Слабое место — родной язык ребёнка из диаспоры легко уходит в тень, если его не поддерживать целенаправленно дома и в саду. Двуязычие само по себе не вызывает задержку речи, хотя путь к двум языкам бывает неровным.
День на двух языках — погружение или «один взрослый — один язык», плюс игра и рутины
Ищем живой второй язык в игре, а не «уроки языка»
Роль взрослого
Носители языков ведут день естественно; язык живёт в деятельности, а не в занятии
Признаки среды
Двуязычные подписи, книги на обоих языках, носители среди персонала, песни и игры на двух языках
Наблюдение и оценка
Наблюдения за обоими языками, диалог с семьёй о домашнем языке
Улица и природа
Зависит от базовой системы сада
При задержке речи двуязычие не вредит, но требует внимания и иногда логопеда-билингва. Важно не путать нормальный путь билингва с задержкой и не спешить убирать один из языков.
- ?
Какая модель двуязычия?
- ?
Кто носители языков?
- ?
Как поддерживаете домашний язык ребёнка?
- ?
Что с детьми, которые пока не говорят ни на одном из языков сада?
- 01Книги на двух языках
- 02язык через игру
- 03песни и музыка
- 04сюжетная игра
- 05спокойная зона