Немецкая система Kita (Situationsansatz)
В Германии нет единой программы — каждая земля задаёт свой образовательный план, а самый распространённый подход в Kita строит обучение вокруг реальных жизненных ситуаций ребёнка.
Немецкие сады (Kita) работают по образовательным планам земель (Bildungspläne), а ведущий подход — Situationsansatz, «ситуативный»: педагог отталкивается от реальных ситуаций и интересов детей, а не от готовой сетки занятий. Часто встречается «открытая работа» (offene Arbeit), когда ребёнок свободно перемещается между функциональными комнатами, и лесные сады (Waldkita). Сильная сторона — самостоятельность, реальная жизнь и язык. Для диаспоры это вторая по близости система после русскоязычной.
Свободная игра и реальные ситуации, проекты по интересам, много улицы
Ищем свободное перемещение между зонами и длинную игру
Роль взрослого
Отталкивается от ситуаций и интересов детей, сопровождает, наблюдает
Признаки среды
Открытые функциональные зоны, доступные материалы, следы проектов, бытовые дела
Наблюдение и оценка
Наблюдения, портфолио развития (Bildungsdokumentation), беседы с семьёй
Улица и природа
Прогулка ежедневная; распространены лесные сады
Есть система Inklusion и раннее сопровождение (Frühförderung). Для ЗРР важна языковая поддержка (Sprachförderung), особенно в двуязычных семьях.
- ?
По какому Bildungsplan работаете?
- ?
Это offene Arbeit?
- ?
Есть ли Sprachförderung?
- ?
Сколько времени дети проводят на улице?
- 01Реальная жизнь и быт
- 02открытая игра
- 03конструкторы
- 04книги и язык
- 05outdoor